中班数学小猫请客_小猫请客教案

一、什么是教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、内容

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

三、（精选5篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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目的：

1、通过游戏活动，巩固学过的加减运算，发展幼儿的心算能力。

2、在活动中培养幼儿的思维敏捷性、灵活性。

准备：磁性教具（小猫、鸡、猴、狗、兔、鸭、树房子一幢）、桃子五个（上面分别写有三笔至五笔的题目）、鱼若干（人手一条，上有看心算的题目）

流程：

引起兴趣→邀请客人→请客吃桃→客人送礼

（一）引起兴趣

师：“今天小猫请客，它会请谁呢？”

（二）邀请客人

1、听数记数

“小猫留了几个电话号码，请我们听一听、记一记、拨一拨。”（幼儿说对一个，就请出一个小动物）

2、看数记数

“这里还有几个电话号码，我们看一看，记一记、拨一拨。”（方法同上）

（三）请客吃桃

1、“小动物要乘火车去小猫家，我们来开火车好吗？”（复习补数）

2、“小猫的家到了，小猫准备了桃子来招待朋友，但是先要考考小动物，看谁能回答出桃子上的题目，桃子就给哪个小动物吃，我们一起帮帮它们好吗？”（让幼儿做一位数三至五笔和含两位数的题目）

（四）客人送礼

师：“小动物也带来了许多小猫爱吃的鱼，我们一起来帮它们送给小猫好吗？还要请小朋友把鱼身上的题目做出来。”（幼儿看心算，并把答案写上去，做好后就去送给小猫）

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活动目标：

1、感知到6以内数量，理解数字与数量的关系。

2、学习讲具体数量与数字符号相对应。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的鱼盘（里面画有2—6的小鱼）、操作手环。

2、数字卡片2-6两套。

3、图片6张

4、背景音乐

活动过程：

一、准备课程

1、交流做客礼仪

师：今天，徐老师想带你们去小猫家做客，你们想去吗？（想）

师：那去别人家做客需要注意些什么呢？（不能随便碰别人家东西，要有礼貌。）

师：我们准备什么礼物好呢？（幼儿随想）

2、准备礼物

师：刚才小朋友想到了很多礼物送给小猫，小猫最爱吃鱼了，徐老师给小猫准备了好多鱼，等下小朋友每人捞一盆鱼，我们一起带上鱼去小猫家做客。（请每个幼儿捞一盆鱼回到位子上。）

师：请你们数数看你的盘子里有几条鱼？（请个别幼儿回答）

师：好的，那我们带上礼物出发吧。

二、去做客的.路上

（播放音乐，一起踏步走）刚走一会儿，（配班老师帮忙关掉音乐，并出示小马图片）看，那是谁？“小马”。我们和小马打个招呼吧！“小马你好”。小马有几匹？“4匹”谁来帮我找出数字4？（请一个幼儿找出）。好的，小马说我们中一班的小朋友真有礼貌，和小马打过招呼了，我们继续往前走吧（播放音乐，继续踏步走）哇，我们来到了草地上，看谁在那边吃草呢？“小羊”。小羊有几只？“3只”。谁能找出数字和小羊做朋友?「请一个幼儿找出）好，我们继续往前走咯！哇（闻花香状）！好香啊，是什么呢?“小花”。原来是小花啊，怪不得那么香了，有几朵小花在散发着香味？“2朵”。2朵小花的数字朋友在哪里？（请一个幼儿找出）小朋友，你们走的累不累啊，我们坐下来休息一下吧，。看,那是什么？“西瓜”我们有西瓜吃咯。那里有几只西瓜，我们一起来数一数吧。1、2、3、4、5、6原来有6只西瓜。谁帮忙找出“6”？好了，我们一起来吃大西瓜咯，（大家一起做吃西瓜状）。吃了西瓜，我们继续赶路吧。小朋友前面是一座独木桥，你们走的时候要小心哦（大家张开双手保持平衡）走过独木桥了，大家快看，天空中飞来了几只小鸟？“5只”。数字5也和小鸟做朋友了。

三、在小猫家做客

1、小猫家到了，学习做客礼仪

师：你们看，小猫在门口迎接我们呢！我们来和小猫打个招呼吧，小猫请小朋友坐下来。

2、送礼物给小猫

我们带了这么多的礼物给小猫，小猫请我们帮小鱼分分类，它为小朋友准备了几个数字，你的盘子里有几条鱼，就把你的小鱼放在数字几的下面。

小朋友那么多，我们一组一组的来（幼儿分组黏贴鱼盘子，大家一组一组来验证）

3、小猫回赠礼物

小猫收到你们的礼物真开心。它也准备了一些礼物要送给你们。看！是什么啊？“手环”因为手环太多了，小猫来不及了，所以要小朋友再帮忙下，你的手环上是数字几？我们就贴几个笑脸。我的手环上是数字3，那我就贴3个。好了，我的手环做好了，你们会了吗？

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活动目标：

1、知道做主人要热情，有做小主人的积极愿望。

2、知道故事的名称，了解故事的情节，掌握简单的接待客人的礼貌用语。

活动准备：

1、图片；

2、挂图。

活动过程：

一、出事小猫的图片

提问：这是什么动物？（小猫），小猫会带来什么事情呢？

二、讲述故事

1、老师来讲一次故事，小朋友仔细听。

2、集体进行听故事。

3、提问

（1）故事的名字叫什么？（小猫请客）故事中有谁？（小猫、大象、熊猫、小白兔）

（2）今天小猫为什么那么高兴？哪些朋友到小猫家来做客了？小猫怎样接待客人的？

4、出示挂图

小朋友和老师一起来讲一遍故事

提问：

（1）客人来了，小猫请客人吃什么样的桃子？（让幼儿学说“又红又大”）

（2）自己为什么最后才吃桃子？

三、故事表演

（1）老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔，老师当小猫，谁愿意来？（请个别幼儿）

（2）请幼儿来当小猫（小主人），再请个别幼儿当客人（大象、熊猫、小白兔）

总结：小猫是一个有礼貌的主人，其他小动物是有礼貌的小客人，你们怎样做小客人、小主人呢？（让幼儿知道小主人怎么接待小客人）

附：故事《小猫请客》

多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猫特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猫有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猫先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猫说：“不用谢！”小猫又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猫说：“不用谢！”

最后，小猫才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猫：你为什么最后才吃呀？”小猫说：“又大又红的桃子应该客人吃。”

朋友们都说：“小猫真好！”

教学反思：

由于我始终认为“敢说先于说正确”，所以无论幼儿说得正确与否，是好是坏，我都不当场评价，从而使幼儿树立起“只要大胆地说，就会越说越好，越说越正确”的自信心。

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一、活动目标

1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

重点：发现不同的组合方法。

难点：根据提示进行简单推理。

二、活动准备

1、动物头饰小猫、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

三、活动过程：

1、出示图片小猫。

「1」教师：小猫弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为

了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猫真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

「2」教师提问：客人一共吃了几个糖果?

「3」帮小猫弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?

「4」如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?

「5」如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?

「6」如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?

「7」幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?

「8」比较三种分法，最多来几人，最少来几人?

2、再次出示图片小松鼠。

「1」现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，

直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

「2」现在请小朋友猜猜看来了多少客人?

「3」客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?

「4」如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。

「5」如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。

「6」现在请小朋友想想还有没有有另外的`分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

「7」请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人?

2、教师总结：

今天我们帮小猫和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

小猫请客教案5

活动目标：

1、学会念儿歌，掌握正确发音。

2、了解夏天的一般常识。

3、了解小动物和与它们相关的食物。

活动准备：

1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

2、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。

3、其他动物和动物喜欢吃的'食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

活动过程：

1、教师将活动区布置成“小猫的家”，教师扮演小猫，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。

2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猫见了吱吱叫，这些东西我不要’”？

3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猫乐得哈哈笑’”？

4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。

活动延伸：

1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

2、区域活动：

（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猫请客。

活动反思：

在活动中教师把活动区布置成“小猫的家”以“小猫”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。