正确使用实词教案(中考文言实词解释教案)

正确使用实词教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的正确使用实词教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

把握辨析技巧

提高解题能力

导语：

同学们，我们知道，词语是语言的细胞，我们的先人在写文章时，特别注重词语的锤炼，“推敲”的故事早已深入人心，成为千古佳话。而正确使用使用词语也应是我们必备的能力。这里的词语包括虚词、实词、成语和熟语，我们这节课要学习的内容是“正确使用实词”。

正确使用实词的前提是正确理解实词。这里的“理解”不是要求你准确无误地说出某个词语的静态词义，而是要求你能够“意会”某个词语在动态的语言环境中的意义，辨析某个词语在具体语境中运用得是否恰当。

那么，如何让你的意会更准确、更有把握呢？我们这堂课就是要通过对辨析近义实词基本方法技巧的梳理，使同学们对近义实词的理解上升到一个理性认识，避免盲目地“跟着感觉走”。

那么，辨析近义实词主要从哪几个方面如手呢？

一、辨析角度：

辨析近义实词主要从三个角度如手：

（一） 从词义角度辨析：这个角度又可分为如下小的类别：

1、词义程度的轻重：批评----批判 关心----关注 担心----担忧

2、词语涵盖范围的大小： 战争----战役 边疆----边境 书籍----书

（二）从色彩上辨析：

感情色彩：大事----大肆 谋取----牟取 沟通---勾通 篡改----窜改

语体色彩：主要体现在口语和书面语上。

（二） 从运用上辨析：

1、 看适用对象

例：

违反：表示不符合法则、规程等。 违反纪律 违反政策

违犯：违背和触犯（法律等）。 违犯宪法

惠赠：敬辞，指对方赠予。

敬赠：谦辞，指自己恭敬地赠送。

抢救：在危急情况下突击救护，其对象是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等。

如抢救伤员

营救：设法援救。其对象是暂时遇到灾难急需救助而不能直接救助的人。

如营救被捕同志

抚养：除“养活”外还包括教养、爱护的意思，一般用于长辈对晚辈。

如：他用微薄的工资抚养了两个孤儿。

扶养：多指晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人。 扶养老人

启用：对象是物，开始使用机关印信等。

起用：对象是人，指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用新人。

2、 看搭配

有时候，有些词语，尤其是一些抽象的词语，很难辨出它们内容上的区别，但却可以从搭配上快速找到突破口。

例：发扬------优点、作风、传统

发挥------作用、干劲、创造性、积极性

改善------生活、关系、条件

完善------制度、民主与法制、道德完善、完善自我

置疑------用于否定（一般与否定词搭配） 不容置疑

质疑------不用于否定 大胆质疑

3、 看词性的差异和语法的功能的不同

例：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 （品味/品位）

“品位”是名词，泛指人或事物的品质、水平。

“品味”多是动词，指仔细体会玩味。

必须：一定要，副词，只能做状语。 必须做好这件事。

必需：一定需要的，可做定语、谓语。 必需的生存本领 生活必需品

应该说，辨析近义实词的三个角度，已经为我们的解题提供了必要的依据和方法，而为了更好地解题，我们还可以灵活运用一些解题技巧。

二、解题技巧：

1、 弃同求异：舍弃相同点，探究不同点。

终止---终，结束。 结束停止。 听到铃声要立即终止答卷。

中止---中，中途。中途停止，还可能继续。 不得单方中止合同。

就诊---就医，是说病人。

应诊---接受病人，给予治疗，是说医生。

授权---授，传授，给予，表主动。

受权---接受， 表被动。

为了更好地探究不同点，很多时候，我们还可以用到组词、造句法。

2、 组词、造句：把词语拆开然后组词，词义就基本弄清了，区分也就明显了。

组词法：

简朴----简单朴素 室内的陈设很简朴。

俭朴----节俭朴素 生活很俭朴。

推脱----脱，摆脱、脱下。 推脱责任

推托----托，托词（借口） 他推托嗓子坏了，怎么也不肯唱歌。

竟自----竟，竟然。

径自----径，径直（直接）

没人教他，也不知从什么时候起，他竟自学会了画画，又没跟人家商量，径自办了一个画社。

造句法：

巴格达上空顿时炮声大作，火光四射，地面不断 烟柱。（腾起 / 升起）

可用“升起”造句：草原上升起不落的太阳。

太阳冉冉升起。

炊烟袅袅升起。

空中腾起巨大的“蘑菇云”。

通过造句可知，“升起”速度较慢，“腾起”速度快。根据语境应选“腾起”。

运用造句法，实际上是创造一个语境，把这个词放到一个熟悉的语境中去。我们应灵活掌握这个方法。

另外，我们还可以用到反义词法。如：轻率 草率

例句：对于一个素不相识的投稿者，我怎么会 地写信去叫他？（轻率 草率）

没经过认真讨论就作了决定，你也太 了。（轻率 草率）

轻率------不慎重 草（草草了事）率------不认真

3、 细辨语境：

仔细辨别语境，可以更精确把握词语的使用。

例1、作者多年积淀着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端 （流露/流淌）出来。

结合象声词“汩汩”，此处显然应该选“流淌”。

流露：（意思、感情）不自觉地表现出来。真情流露。 字里行间流露出对祖国的爱。

例2、从中国队在世界杯赛场上的 （业绩/战绩）来看，要真正成为世界一流的强队，还有很长的路要走。

联系语境“世界杯赛场”，应选具有对抗性、竞争性的“战绩”。

4.避难就易

我们做题时，一般不需要对每组词都做确切的辨别，可以根据自己在积累中认识比较清楚的，从比较简单的入手，先做简单的，依次再向难的过渡。一般做到有两组我们能够确切辨别，这个答案我们就可以选定了。这就使我们避难就易。当然，紧接着，我们还要把你选定的词语，依次代入原题中加以验证，以确保万无一失。